Une fillette sur le chemin sablé d’un parc, sous la voûte des arbres, une clémentine dans la main, cherche, cherche un nom à donner à son fruit avant de le manger. Enfin, elle a trouvé, c’est parfait : Clémentine.
Le nom
par
Étiquettes :
Commentaires
14 réponses à « Le nom »
-
Oui : même ce qu’on mange, on aime à le nommer pour le faire exister.
J’aimeJ’aime
-
Très jolie et intéressante ton improvisation d’aujourd’hui ! Je la vois cette petite fille et ce qu’elle soulève de questions par son pas hésitant : sur le surmoi, qui nous dresse, c’est-à-dire nous blesse et nous élève, sur la civilisation et ses apprentissages. Merci !
J’aimeAimé par 1 personne
-
Quant au nom, je crois qu’elle cherchait à le nommer pour l’aimer avant de le manger. Comme un respect rendu à ce qui nous nourrit.
J’aimeAimé par 2 personnes
-
Oui, tu as raison : on nomme aussi pour aimer.
J’aimeAimé par 1 personne
-
-
-
Forcément, cela me fait sourire 😀 😀
J’aimeAimé par 2 personnes
-
Et forcément cela m’a fait pensé à toi. 😉
J’aimeAimé par 2 personnes
-
Je comprends cette petite fille, qui fait comme ma Violette: elle veut toujours savoir le nom des choses qu’elle mange.
Petite on se moquait un peu de moi à la récré, c’était « Clémentine la mandarine… »
Mais cela ne m’a jamais fâché d’avoir un nom de fruit, surtout celui si: rond et brillant, tenant tout doux dans la main; Acidulé et sucré, plein de surprises sous sa carapace éclatante.J’aimeAimé par 2 personnes
-
Tu n’as pas un nom de fruit, c’est le fruit qui a un nom de femme ! J’ai aimé une élève nommée Clémentine, une fille extraordinaire. Très beau prénom.
J’aimeAimé par 4 personnes
-
Fille extraordinaire ? Raconte ! Les rencontres entre professeur et élève sont décisives. Pour les élèves du moins, mais j’imagine que pour les profs aussi, ou moins ?
J’aimeAimé par 3 personnes
-
Une jeune fille brillante, écrivant une poésie vraiment surprenante pour une enfant de treize ans (peut-être même douze, elle avait de l’avance). Elle avait du mal à trouver sa place parmi les autres qui n’avaient pas les mêmes préoccupations. Sa mère m’a dit, à la fin de l’année, qu’avant moi sa fille n’avait jamais aimé les cours de français. Je ne crois pas que ce nouvel amour était particulièrement dû à ma pédagogie (nous en avons déjà parlé) mais peut-être à l’intérêt qu’elle a senti que je lui portais. Avec elle je ne me sentais pas ds une relation professeur / élève. Il semblait que nous étions compagnes sur un même chemin.
J’aimeAimé par 4 personnes
-
Merci. « Compagnes sur un même chemin », c’est beau.
J’aimeAimé par 2 personnes
-
Je vois de quoi tu parles… Et des visages ainsi reviennent…
J’aimeAimé par 1 personne
-
-
Certains élèves nous révèlent à nous-mêmes, et parfois ouvre grand une fenêtre dissimulée dans le mur. Rencontres un peu rares (mais pas plus que dans la vie).
J’aimeAimé par 1 personne
-
-
C’est vrai, mais les enfants ne le conçoivent pas ainsi! J’ai été associée à la mandarine, l’orange, le pamplemousse! Une vraie salade!
Il y a une petite Clémentine aussi au collège, extraordinaire de volonté, d’engagement et de douceur.
Si seulement le prénom faisait le moine !J’aimeAimé par 1 personne
-
-
-
Nervures et Entailles 
Laisser un commentaire